【龙江基础教育行】方正县第一中学校:聚焦生涯规划 实现梦想

【龙江基础教育行】方正县第一中学校:聚焦生涯规划 实现梦想
东北网11月4日讯(记者 王春颖 王原龙) “报名方正一中可以说改变了我的人生,中考成果不到200分,本想随意上个校园混日子,但入学通过教师们专业的生计规划教导,发现自己合适从事美术方面的作业,校园还供给美术专业教导,现在全校艺体月考排名在前十名左右,上个好大学不再是愿望。”方正县榜首中校园高二九班学生何静承受记者采访时,脸上难掩骄傲。 生计规划教导课程进行中。王春媛教师在教导学生填写测评表格。  方正一中生计规划教导作业起步早,自2008年以来就展开对具有不同潜质的学生进行特性展开教导。从2011年开端至现在,校园生计规划教导作业已根本构成系统化、规模化运作的课程展开系统。  2011年秋季,方正县首先实施免费遍及高中教育带来的许多冲击。生源大幅度添加,学生根底差异过大,最大差360多分;许多学生没有展开方针,家长逼着读高中,学习没有动力;学生不明白文、理科的内容与将来作业方向联系,不会挑选文、理科的办法;学生自认升学无望,学习没有爱好,辍学率高。依据这样的实践情况,方正一中提出新的办学思路,教育要面向整体学生、对症下药,为不同潜质的学生都得到特性化展开服务,给一切学生供给展开挑选的渠道。确认了“一个中心·四个方向”多元特征办学形式。   “一个中心”是以学生生计规划与人生展开为中心。生计规划教导教师王春媛向记者介绍道,需通过五个进程来完结生计规划教导进程:一是引入科学的测验软件对学生进行自我认识点评,学生通过作业爱好、人格类型、气质类型、抱负出路、学习办法学科倾向、作业能力倾向、作业价值观测评等七项测验,将学生的抱负方针和本身爱好爱好结合起来,定位自己的展开方向;二是高校认知和社会作业认知,使学生比较清楚地了解高校根本情况、专业特征、未来作业与专业的联系;三是校内、外作业体会,通过校内模仿社会课程和实践到课外实习,使学生生计规划方向更清晰,作业挑选更坚决;四是生计挑选和学业规划,杰出的着手练习和实地试验练习,使学生开端聚集学业规划和人生大方向的选择;五是咨询教导,教导团队开端介入,展开一对多,多对多、一对一的教导和门诊式咨询,包含对整体学生家长也展开了多次序学生生计规划教导专题座谈会。  “四个方向”是以教育质量进步、艺体专长展开、世界合作沟通、作业技术培育为特征展开方向。近年来,校园树立学生展开教导中心,把抱负信念和日子教导加入到德育作业,学业教导加入到教务作业,心理健康教导加入到心理健康中心,树立生计规划教导办公室担任学生生计规划教导作业。一起,相应树立世界中心、艺体中心和技术中心,别离担任学生世界沟通、艺体专长和作业认识技术展开方向作业。  校园运用现有高楼树立三层楼“生计规划教导中心”,每层楼有18个学生实习体会教室。学生生计教导课程进入全校课表,运用生计规划教导教材3种,校本教材4种。现在已有专职教师4名,兼职教师33名,累计开课每年990课时。   “在文化课教育中,各学科教师也非常重视在教育中贯穿、浸透学生作业生计规划教育,”方正县榜首中校园语文教师成岩告知记者,学科教师在教育规划三维方针时,有认识地在一些常识点、单元中融入生计教育的内容,激起学生进一步学习的爱好,让他们在常识学习和探究中逐步了解、清晰自己将来的作业方向。她告知记者,因为生源水平距离较大,通过生计规划教导后,学生们可以把握规划自己生计的原理和办法,开始合理的拟定生计规划,学习也更有劲头了,教育质量更高了。 作业体会活动,学生模仿法庭。  中考成果不甚抱负的贾丽影同学,是方正县榜首中校园高三十六班的学生,日语零根底的她在承受了生计规划教导后,坚决了去日本留学的决心。她说:“我从未参加过言语课程补习,全赖在校课内学习,想考取日本筑波大学,感觉离愿望越来越近非常高兴。”  正如在方正县一中生计规划教导中心大楼上书写的校训,校园是这么对学生许诺的,也是这样协助学生做的——审视自我、择己所长、规划蓝图、择世所需、人职匹配、追求展开。